Jornadas deportivas Madrid 2026

El alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria del CEIP Donoso Cortés vivió el pasado 7 de mayo una jornada inolvidable con motivo de su participación en las Jornadas Deportivas Madrid 2026, una actividad educativa y deportiva coordinada desde el área de Educación Física y organizada junto al grupo de docentes de la Red PFADS de Extremadura.

Una experiencia educativa y deportiva

La salida tuvo como objetivo ofrecer al alumnado una vivencia enriquecedora fuera del aula, vinculada a la práctica física, al conocimiento del deporte y al valor de la convivencia. A lo largo de la jornada, los niños y niñas pudieron disfrutar de una combinación muy especial de aprendizaje, emoción y actividad física, en un entorno diferente y motivador.

La primera parte de la visita se desarrolló en las instalaciones deportivas del Real Madrid, con acceso al estadio Santiago Bernabéu, uno de los espacios deportivos más emblemáticos del mundo. Allí, el alumnado tuvo la oportunidad de conocer de cerca un referente internacional del deporte, observar sus instalaciones y acercarse a la historia y la dimensión de una entidad que forma parte del imaginario deportivo de millones de personas.

Deporte en primera persona

La jornada continuó en el centro comercial Xanadú, donde el alumnado participó en una sesión-clase de sky, una experiencia que supuso un reto físico y personal para muchos de ellos. Esta actividad permitió trabajar el equilibrio, la coordinación, la confianza en uno mismo y la superación, siempre en un contexto lúdico y seguro.

Más allá del componente deportivo, la práctica en la nieve artificial ofreció al alumnado una ocasión excelente para aprender a gestionar emociones, afrontar nuevos desafíos y disfrutar del esfuerzo compartido. Sin duda, se trató de una propuesta muy completa, en la que el movimiento, la convivencia y el aprendizaje fueron de la mano.

Una actividad coordinada y compartida

Esta excursión no habría sido posible sin la implicación y la coordinación del profesorado de Educación Física, así como del grupo de docentes pertenecientes a la Red PFADS de Extremadura. Su trabajo conjunto ha hecho posible una actividad bien organizada, segura y con un claro sentido educativo, alineada con los objetivos de promoción de la actividad física, la salud y los hábitos de vida activa.

La labor docente detrás de estas propuestas merece ser reconocida, porque implica planificación, acompañamiento, atención al alumnado y una mirada pedagógica que va mucho más allá del simple desplazamiento o la visita. Cada detalle está pensado para que la experiencia tenga valor educativo real y deje huella en el alumnado.

Aprender fuera del aula

Actividades como esta demuestran que la educación física también se construye fuera del centro escolar, a través de experiencias que conectan el aprendizaje con la vida real. El contacto con instalaciones deportivas de referencia y la práctica de una actividad nueva y exigente como el sky favorecen no solo el desarrollo motriz, sino también valores como el esfuerzo, el respeto, la autonomía y la convivencia.

Para el alumnado de 5º y 6º de Primaria, esta jornada ha sido mucho más que una excursión: ha sido una oportunidad para crecer, compartir y descubrir nuevas formas de vivir el deporte. 

Desde el CEIP Donoso Cortés, seguimos apostando por propuestas educativas que ilusionen, formen y ayuden a construir una escuela activa, saludable y abierta al mundo

 

RECONOCIMIENTO POR LA PARTICIPACIÓN EN LA RED PAFDS

El CEIP Donoso Cortés de Cáceres ha participado recientemente en las Jornadas de Redes de Innovación Educativa celebradas en Plasencia, una cita que reunió a centros comprometidos con la mejora de la práctica docente, el intercambio de experiencias y la construcción de una escuela más abierta, activa y transformadora. En este encuentro, nuestro centro tuvo además el honor de recibir un reconocimiento por parte de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura por su participación durante tres años en la Red de Centros Promotores de Actividad Física, Deportiva y de Salud de Extremadura.

Compromiso con la innovación

La presencia del CEIP Donoso Cortés en estas jornadas no es un hecho aislado, sino la continuación de una línea de trabajo sostenida en el tiempo, basada en la innovación pedagógica, la promoción de hábitos de vida saludables y la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Formar parte de una red educativa supone compartir, reflexionar y crecer junto a otros centros que persiguen metas comunes, siempre con el alumnado en el centro de la acción educativa.

Un reconocimiento al trabajo compartido

El reconocimiento otorgado por la Consejería pone en valor la implicación del centro durante estos tres años en la Red de Centros Promotores de Actividad Física, Deportiva y de Salud de Extremadura. Este distintivo supone una satisfacción para toda la comunidad educativa, pero también un estímulo para seguir avanzando con ilusión y responsabilidad en proyectos que favorezcan la actividad física, la salud y el bienestar del alumnado.

Detrás de este logro hay un trabajo de equipo que merece ser destacado. La participación en la red ha requerido coordinación, planificación, creatividad y compromiso por parte del profesorado, así como la colaboración de toda la comunidad educativa, que ha sabido respaldar iniciativas orientadas a educar en salud desde una perspectiva integral.

Aprender con otros centros

Las Jornadas de Redes de Innovación Educativa celebradas en Plasencia ofrecieron un espacio privilegiado para el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre docentes y equipos directivos de distintos centros de Extremadura. Este tipo de encuentros enriquecen la mirada pedagógica, permiten conocer propuestas inspiradoras y refuerzan la idea de que la mejora educativa se construye también a partir de la cooperación entre centros.

Para nuestro colegio, asistir a estas jornadas supone reafirmar una forma de entender la educación basada en la colaboración, la reflexión compartida y la apertura a nuevas metodologías. La innovación no es solo incorporar recursos nuevos, sino dar respuestas más eficaces, inclusivas y motivadoras a las necesidades reales del alumnado.

Una línea de centro

Este reconocimiento se suma a la identidad propia del CEIP Donoso Cortés, un centro que apuesta por una educación activa, saludable e inclusiva, con especial atención al desarrollo integral del alumnado. La participación continuada en la red de centros promotores de actividad física, deportiva y de salud ha permitido consolidar proyectos, enriquecer la práctica docente y reforzar una cultura escolar orientada al bienestar y a los hábitos de vida activos.

En definitiva, esta distinción no solo reconoce un recorrido ya realizado, sino que impulsa nuevas metas y refuerza el compromiso del centro con una educación de calidad, innovadora y conectada con la vida real. 

 

Programa promoción de hábitos saludables a través de rutas por espacios naturales

El alumnado de 3º y 5º de Educación Primaria del CEIP Donoso Cortés ha vivido una jornada educativa muy especial con la participación en una de las rutas por espacios naturales saludables impulsadas por la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, dentro del programa de promoción de hábitos saludables a través de rutas por espacios naturales. En esta ocasión, la experiencia se desarrolló en la ruta de Minas de Santa Marta / ZEPA Llanos y Complejo Lagunar de La Albuera, en Santa Marta de los Barros, una propuesta que combina actividad física, contacto con la naturaleza y educación en valores.

Una escuela abierta al entorno

Este programa nace con una idea clara: ampliar los aprendizajes más allá del aula y convertir el entorno natural en un espacio privilegiado para educar en salud, convivencia y respeto medioambiental. La iniciativa pretende contribuir a un modelo de escuela abierta e inclusiva, favoreciendo experiencias interrelacionadas desde el ámbito ambiental y de la promoción de la salud, de modo que el alumnado avance hacia una formación integral. En ese sentido, la ruta no es solo una salida complementaria, sino una oportunidad real de aprender desde la experiencia, el movimiento y la observación directa del entorno.

Salud, movimiento y naturaleza

La Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Sostenible han puesto en marcha este programa para promocionar la actividad física en el medio natural como herramienta de prevención frente a la obesidad infanto-juvenil y el sedentarismo. La ruta permite al alumnado comprender que moverse no es únicamente una práctica escolar, sino una forma de cuidar la salud física, psicológica y social a lo largo de la vida. Además, el contacto con espacios de alto valor ecológico favorece la adquisición de hábitos de ocio saludable y la construcción de una conciencia ambiental responsable.

Aprender caminando

Durante la actividad, el alumnado pudo disfrutar de un recorrido que favorece la observación del paisaje, la convivencia, el esfuerzo compartido y la superación personal, elementos muy vinculados a la Educación Física y a la educación integral. Este tipo de experiencias ayuda a consolidar aprendizajes significativos porque conecta el contenido escolar con la realidad, la emoción y la acción. En una etapa como Primaria, caminar, descubrir, colaborar y respetar el entorno se convierten en auténticos aprendizajes de vida.

Un trabajo de equipo

Conviene destacar también la labor del profesorado y del centro, cuya implicación resulta decisiva para que actividades complementarias y extraescolares de esta calidad se desarrollen con éxito. La planificación, la coordinación, la atención al grupo y la preparación previa hacen posible que una salida de este tipo sea segura, educativa y memorable. Detrás de cada experiencia así hay una tarea docente rigurosa, silenciosa y comprometida, que convierte cada actividad en una oportunidad real de crecimiento para el alumnado.

Formación integral

La participación en esta ruta refuerza, además, la apuesta del CEIP Donoso Cortés por una educación activa, saludable y conectada con su entorno. Actividades como esta muestran que educar también es salir, observar, caminar, convivir y aprender en contacto con la naturaleza. Y precisamente ahí reside su valor más profundo: en ofrecer al alumnado experiencias que no solo enseñan contenidos, sino que ayudan a construir hábitos, actitudes y valores duraderos.

Flashmob 

La actividad denominada "Misión Flashmob: uniendo la ciudad desde el aula - 2031" se integra en un proyecto artístico - educativo de impacto comunitario liderado por la artista extremeña Shara Pablos y el Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres.

Se presenta como una herramienta de cohesión social y un motor cultural enmarcado en la candidatura de Cáceres como Capital Europea de la Cultura 2031.

Los niños y niñas han aprendido una coreografía para bailarla al ritmo de la canción "Versión remix: Estremadura" de Shara Pablos, artista extremeña,  con otros centros educativos de Cáceres y entidades sociales, en la Plaza Mayor de  Cáceres y en la Plaza de San Jorge celebrando, además, en este último lugar el día Internacional de la Danza.

A través de esta actividad, nuestro alumnado de 2º de educación primaria deja de ser un espectador para convertirse en un agente cultural activo, utilizando el espacio público como un escenario de aprendizaje vivo y compartido.

Esta experiencia imprime valores fundamentales que van más allá del currículo tradicional:

• Cohesión y Ciudadanía: El proyecto se entiende como una potente herramienta de cohesión social que une arte, educación y ciudadanía.

• Inclusión Real: La danza se plantea aquí como un lenguaje universal, inclusivo y accesible para todos.

• Sentimiento de Pertenencia: Al bailar bajo los colores azul, rosa y blanco, y formar la icónica torre del logotipo de la ciudad, el alumnado refuerza su identidad local y su compromiso con el proyecto de Cáceres Capital Europea de la Cultura 2031.

Además, reivindicar la Plaza Mayor como un lugar de expresión artística y educativa permite que los niños y niñas entiendan que su ciudad es un espacio que les pertenece y que pueden transformar.

La colaboración entre el Conservatorio, el CPR, los centros educativos y las familias crea una red de apoyo que sitúa a la cultura como el elemento cohesionador por excelencia.

En definitiva,  promover un aprendizaje  experiencial, emocional y, sobre todo, compartido. Una oportunidad de oro para que nuestros alumnos se miren a los ojos, coordinen sus pasos y le digan al mundo que su ciudad está viva, unida y lista para el futuro.

La actividad ha sido coordinada por la tutora de 2º de educación primaria Nélida Dillana Muñoz.

¡¡¡ ENHORABUENA!!!