jueves, 5 de junio de 2025

 

AULA MATINAL  y  COMEDOR ESCOLAR

                    2025/2026 

Plazos de Solicitud (2025):

  • Ordinario: Del 1 al 15 de junio

(para alumnado ya matriculado).

  • Julio: Del 1 al 15 de julio

(para alumnado matriculado después del plazo ordinario).

  • Extraordinario: Del 1 al 4 de septiembre

(para alumnado trasladado de otro centro).

  • Fuera de plazo: Posible si hay plazas vacantes y el Consejo Escolar resuelve favorablemente.

Solicitudes Anexos I y IV

- Enviado en formato digital por la plataforma Rayuela.
- En formato digital, en ordenador del recepción del centro escolar.
- En formato papel, en el centro escolar .

https://www.educarex.es/comedores-residencias-transporte/atencion-educativa-especializada.html
https://www.educarex.es/comedores-residencias-transporte/comedores.htm

 

 


Juegos Populares y Tradicionales de Cáceres 

(29 Mayo y 5 de Junio)


Esta propuesta pedagógica se justifica en la necesidad de revitalizar el juego espontáneo, cooperativo y al aire libre, que es tan fundamental para el desarrollo motor, cognitivo, social y emocional. Para los alumnos de Educación Infantil de 5 años, participar en juegos como la "rayuela", el "pañuelo" o el "escondite" va mucho más allá de la mera diversión. Aprenden a negociar, a esperar su turno, a tolerar la frustración, a celebrar los éxitos colectivos, a usar su cuerpo de forma creativa y a comprender reglas sociales básicas.

Contar con la presencia y guía de nuestro querido compañero Marci, maestro jubilado, añade un valor incalculable a esta experiencia. Marci no solo es un experto en estos juegos, sino un puente vivo entre generaciones, transmitiendo con su misma ilusión y sabiduría el espíritu genuino de la niñez de antaño. Su participación asegura una autenticidad y una calidez humana que enriquecen enormemente la actividad.

Al rescatar estos juegos de la calle de Cáceres, no solo estamos ofreciendo una actividad de Educación Física; estamos sembrando semillas de identidad local, de interacción social significativa y de cultura del movimiento. Estos "saberes básicos" no se encuentran en los libros, sino en la experiencia compartida, en la risa, en la superación de pequeños retos y en la alegría de jugar juntos, como se ha hecho en nuestras calles durante generaciones.

La actividad se desarrolló en el patio principal del centro y en aula de educación infantil 5 años, , transformando el entorno en un escenario vibrante para el juego tradicional.

Fase 1: Introducción y Acogida con Marci

  • Bienvenida Especial: La jornada comenzó con la acogida de nuestro compañero Marci, quien, con su característica energía y cercanía, se presentó a los niños y les compartió brevemente la magia de los juegos de su infancia en las calles de Cáceres. Esta introducción fue clave para generar expectación y un vínculo emocional con la actividad.

  • Contextualización: Marci explicó, de forma sencilla y atractiva, qué eran estos juegos, cómo se jugaban antes en las plazas y calles, y por qué eran tan divertidos y especiales.

Fase 2: Estaciones de Juegos Populares Activos

Se organizaron varias estaciones de juego, con la ayuda de los tutores y otros docentes de apoyo, donde el alumnado pudo experimentar y disfrutar de diferentes juegos tradicionales:

  • El Pañuelo: Un juego dinámico que fomenta la velocidad de reacción y la agilidad. Los niños se dividieron en dos equipos, y al grito de un número, debían correr a coger el pañuelo en el centro y regresar a su línea sin ser tocados por el contrincante.

    • Saltar a la Comba (Individual y Colectiva). Se dispusieron varias cuerdas para que los niños experimentaran tanto el salto individual como el colectivo, coordinando sus movimientos con el ritmo de la cuerda. Esta actividad mejoró su ritmo, coordinación y resistencia.

    • El Dominio de la Peonza: Se dedicó un espacio para que los niños, con la guía de Marci, intentaran lanzar y hacer bailar la peonza. Se exploraron diferentes técnicas de lanzamiento y se realizaron pequeños retos, como hacerla bailar en la mano o en un plato. Esta actividad mejoró la coordinación ojo-mano y la motricidad fina.

    • Carreras y Habilidades con Aros: Los niños experimentaron cómo hacer rodar los aros con la ayuda de un palo o con la mano. Se propusieron carreras sencillas, recorridos con obstáculos y el reto de mantener el aro en movimiento, desarrollando la coordinación, el equilibrio y la velocidad.

  • La Gallinita Ciega: Un juego que desarrolla el sentido del oído, la orientación espacial y la confianza en los demás. Un niño con los ojos vendados intentaba atrapar a sus compañeros, guiándose por el sonido de sus voces.

Objetivos Generales.

Esta jornada de "Rescate de Juegos Populares" para el alumnado de Infantil de 5 años persiguió los siguientes objetivos pedagógicos:

  • Conocer y experimentar algunos juegos populares y tradicionales propios de la cultura de Cáceres.

  • Desarrollar habilidades motrices básicas y específicas (saltar, correr, lanzar, coordinar, equilibrar) a través de la participación activa en los juegos.

  • Fomentar la socialización y el juego cooperativo, aprendiendo a respetar reglas, turnos y a interaccionar positivamente con sus compañeros.

  • Promover el disfrute del juego libre y espontáneo como vía de expresión, creatividad y desarrollo emocional.

  • Valorar el patrimonio lúdico y cultural de su entorno cercano, conectando con las tradiciones de sus familias y su ciudad.

  • Desarrollar la autonomía y la resolución de pequeños conflictos que puedan surgir durante el juego.

  • Estimular la imaginación a través de narrativas y roles implícitos en algunos juegos tradicionales

 

Inter-Centros Cáceres

(29 de mayo)

Descripción de la actividad:  La jornada deportiva y saludable en Cáceres fomenta la promoción de hábitos de vida activos y saludables, fortaleciendo la convivencia, la integración y el conocimiento entre el alumnado de diferentes centros educativos. Además, refuerza el compromiso de la red extremeña de centros promotores de actividad física, deportiva y de salud, contribuyendo a la formación integral de los alumnos en un entorno lúdico y colaborativo. Se realiza en el IES Norba Caesaria de Cáceres y participan otros centros del entorno cercano. 

La realización de jornadas deportivas entre varios centros educativos en el parque del Rodeo no solo fomenta la actividad física, sino que también promueve valores como el trabajo en equipo, la cooperación y el respeto entre compañeros. Estas actividades permiten a los estudiantes socializar con otros, desarrollar habilidades interpersonales y aprender a manejar la competencia de manera saludable. (InterCentros Cáceres)

Objetivos Generales.

1. Promover la práctica regular de actividades físicas y deportivas entre el alumnado.

2. Fomentar valores como la cooperación, el respeto y la solidaridad a través de actividades en equipo.

3. Concienciar sobre la importancia de llevar un estilo de vida saludable.

4. Facilitar la interacción y el conocimiento mutuo entre alumnos de diferentes centros educativos.

5. Desarrollar habilidades motrices y sociales en un entorno cercano al centro de forma lúdica.









 

Circuito de educación vial y actividades "sobre ruedas" . 

(26 de mayo)

La Educación Vial es una competencia esencial que trasciende el ámbito académico para convertirse en un saber fundamental para la vida. En nuestra sociedad actual, donde la movilidad es constante y diversificada (peatones, ciclistas, usuarios de patinetes, vehículos), es imperativo que nuestros alumnos adquieran los conocimientos, las habilidades y, sobre todo, las actitudes necesarias para desenvolverse de forma segura y responsable en el espacio público.

Fase 1: Circuito de Educación Vial (Con DGT)

  • Colaboración: La jornada contó con la inestimable colaboración de técnicos y profesores especializados de la Dirección General de Tráfico (DGT), quienes aportaron su experiencia, material didáctico y el circuito de educación vial.

  • Montaje del Circuito: En el patio [o especificar zona] del centro, se instaló un circuito que recreaba un entorno urbano real, incluyendo:

    • Pasos de peatones: Para practicar el cruce seguro.

    • Semáforos: Para el respeto de las señales luminosas.

    • Rotondas: Para entender la prioridad de paso y la circulación.

    • Dobles carriles: Para simular diferentes direcciones y adelantamientos.

    • Señales de tráfico: Señales de stop, ceda el paso, dirección prohibida, etc.

  • Desarrollo: El alumnado, utilizando sus propias bicicletas, patines y patinetes (previa revisión de seguridad), o los facilitados por la DGT, recorrió el circuito guiado por los técnicos de la DGT y los docentes del centro. Se enfatizó la aplicación práctica de las normas, la observación del entorno y la interacción con los demás usuarios del circuito.

Fase 2: Actividades de Habilidades, Destrezas y Coordinación

  • Objetivo: Reforzar el control del vehículo y las capacidades motrices.

  • Actividades Propuestas: Tras la fase de circuito vial, se organizaron estaciones con diversas actividades que ponían a prueba las habilidades del alumnado:

    • Pruebas de equilibrio: Recorridos lentos, pasar por encima de líneas.

    • Circuitos de habilidad: Slalom entre conos, giros cerrados.

    • Recorridos guiados: Con variaciones de velocidad, frenada de emergencia, cambios de dirección.

    • Juegos cooperativos: En parejas o pequeños grupos, fomentando la comunicación y el trabajo en equipo mientras se manejaban los vehículos.






Objetivos Generales.


-Aplicar las normas básicas de circulación como peatones y usuarios de vehículos de movilidad personal (bicicleta, patines, patinetes) en un entorno simulado y seguro.

-Desarrollar habilidades motrices específicas (equilibrio, coordinación, agilidad, control espacial) necesarias para el manejo seguro de bicicletas, patines y patinetes.

-Fomentar actitudes de respeto hacia las señales de tráfico, los semáforos, los pasos de peatones y, en general, hacia el resto de usuarios de la vía pública.

-Concienciar sobre la importancia del uso de elementos de seguridad (casco, protecciones) y la revisión básica del vehículo antes de su uso.

-Promover la autonomía y la toma de decisiones responsables en situaciones de tráfico simuladas.

-Valorar la Educación Vial como una herramienta fundamental para la seguridad personal y colectiva en el desplazamiento por el entorno urbano.

-Experimentar el aprendizaje de forma activa y lúdica, asociando la seguridad vial con experiencias positivas y motivadoras.

 

Actividades deportivas blancas 

(15 de mayo)

El esquí no solo es un deporte emocionante, sino que también enseña a los estudiantes sobre la perseverancia y la superación personal. Aprender a esquiar implica enfrentarse a desafíos y desarrollar habilidades motoras, lo que contribuye a su desarrollo físico y emocional.

Excursión educativa a Madrid: Visita a Micropolix y a la pista de esquí cubierta del centro comercial Xanadú. Esta excursión tiene como finalidad ofrecer al alumnado una experiencia educativa global, integradora y diferente, que combina el conocimiento del entorno, la iniciación deportiva y la educación en valores, reforzando así el proyecto educativo del centro desde una perspectiva vivencial y enriquecedora.

Objetivo General

-Fomentar el aprendizaje experiencial mediante la simulación de contextos reales que favorezcan la adquisición de conocimientos prácticos sobre la vida adulta y la sociedad.

-Desarrollar habilidades motrices específicas a través de la práctica del esquí como actividad física alternativa.

-Fomentar la coordinación, el equilibrio y la orientación espacial en un entorno deportivo distinto.

-Valorar la práctica del deporte como medio de disfrute, salud y bienestar personal.

-Adquirir normas básicas de seguridad y comportamiento en la práctica deportiva, especialmente en deportes de montaña y nieve.

-Potenciar la superación personal y el respeto por los demás, asumiendo retos físicos con actitud positiva.







sábado, 24 de mayo de 2025

domingo, 27 de abril de 2025

25 de abril
Día de la Libertad en Portugal

Una jornada pedagógica, cultural y bilingüe para fomentar valores y lenguas

El CEIP Donoso Cortés, como centro educativo trilingüe comprometido con el aprendizaje del Portugués en todas las etapas, celebró el 25 de abril – Día de la Revolución de los Claveles con una programación especial llena de significado, historia y emoción.

¿Por qué celebramos este día?

El 25 de abril conmemora el fin de la dictadura en Portugal (1974) y marca el inicio de la democracia. En nuestro colegio, lo aprovechamos como una oportunidad pedagógica para reflexionar sobre la libertad, los derechos humanos y la convivencia, al mismo tiempo que potenciamos el aprendizaje del Portugués y el conocimiento de la cultura lusa.

El área de Portugués: protagonista de una experiencia educativa ejemplar

El equipo del área de Portugués se destacó por su excelente labor organizativa, diseñando actividades dinámicas, creativas y adaptadas a todos los niveles del centro. Gracias a su dedicación, vivimos una jornada trilingüe que fue también una lección de historia, ciudadanía y empatía.

Um dia educativo, cultural e bilíngue para promover valores e línguas

O CEIP Donoso Cortés, como centro educacional trilíngue comprometido com o aprendizado do português em todas as etapas, comemorou o dia 25 de abril – Dia da Revolução dos Cravos – com uma programação especial repleta de significado, história e emoção.


Por que comemoramos esse dia?

O dia 25 de abril comemora o fim da ditadura em Portugal (1974) e marca o início da democracia. Na nossa escola, usamos isso como uma oportunidade de aprendizagem para refletir sobre liberdade, direitos humanos e convivência, ao mesmo tempo em que promovemos o aprendizado do português e o conhecimento da cultura portuguesa.


O espaço português: protagonista de uma experiência educativa exemplar

A equipe portuguesa se destacou pelo excelente trabalho organizacional, projetando atividades dinâmicas e criativas, adaptadas a todos os níveis do centro. Graças à dedicação deles, desfrutamos de um evento trilíngue que também foi uma aula de história, cidadania e empatia.


 DÍA DEL LIBRO Y DE SAN JORGE

Día del Libro

El pasado 23 de abril, celebramos el Día del Libro con una programación especial centrada en el fomento de la lectura y la creatividad. Lecturas compartidas, ilustración de historias, talleres con los padrinos y madrinas lectores y rincones de lectura llenaron el centro educativo de imaginación y palabras.

El alumnado fue el verdadero protagonista, participando activamente en cada actividad con ilusión y entusiasmo. Gracias a la implicación de todo el profesorado, logramos un ambiente de aprendizaje significativo, en el que la lectura se convirtió en una herramienta para soñar, pensar y crecer. Una jornada para recordar que los libros nos acompañan, nos enseñan, nos emocionan y nos unen.

El CEIP Donoso Cortés de Cáceres celebró con entusiasmo el Día del Libro, convirtiendo esta jornada en una oportunidad educativa única para fomentar el amor por la lectura y desarrollar la competencia lingüística y literaria del alumnado. Desde los más pequeños hasta los mayores, toda la comunidad educativa se volcó en diversas actividades: lecturas compartidas, cuentacuentos, teatro, ilustración de historias, y talleres creativos relacionados con el mundo de los libros.

La gran participación del alumnado, junto con la implicación activa del profesorado y el equipo organizador, hizo posible una experiencia enriquecedora. Se promovieron valores como la imaginación, la expresión oral y escrita, la escucha activa y el trabajo en equipo. Además, esta jornada contribuyó a cultivar la curiosidad intelectual y el gusto por la lectura.

¡¡¡ FELIZ DÍA DEL LIBRO !!!


San Jorge: tradición, homenaje y mucho color

Y como cada año, el Desfile de San Jorge no llenó de alegría, historia y participación. 

Este año, el AMPA del centro volvió a deslumbrar con su ya tradicional dragón, una obra artesanal espectacular, con colores vibrantes, alas blancas, movimiento y expresión. Pero esta edición fue especialmente emotiva: el dragón fue elaborado en homenaje a nuestra querida compañera Tere, “la rosa más hermosa del Donoso”, cuya memoria sigue viva en nuestros corazones. Fue un momento lleno de cariño, belleza y recuerdo.



El desfile contó con la masiva participación del alumnado y de las familias, que formaron parte activa del evento con vestimentas de cristianos y moros, pancartas, música y una energía contagiosa. Fue una muestra de comunidad, respeto a la tradición y educación en valores, en la que todos nos sentimos parte de algo grande y compartido.

Gracias a todas las personas que lo hicieron posible: alumnado, familias, docentes y sobre todo al  AMPA del CEIP Donoso Cortés… Entre todos construimos una escuela viva, que aprende del pasado, celebra el presente y mira con ilusión al futuro.

¡Viva el Donoso! 💙